厦门蔡塘学校基础教育改革:草根学校变全市前茅

2014年9月,厦门市湖里区蔡塘学校进行了一次非同寻常的“搬迁”,从蜗居9年的旧学校搬迁到新落成的新学校。 虽然这两个校园只被一条街道隔开,但这些变化可以说是“翻天覆地”:从规模上看,新学校的占地面积是旧学校的五倍。从班级规模来看,新学校已经从原来的26个教学班扩大到66个教学班,最终将达到90个教学班的“帆船空航母”水平。

-湖里区教育部门的“巨额支出”引起了极大的惊讶。然而,蔡堂学派更关注的不是表面上的“转型”,而是“转型”背后的一系列教育奇迹。作为一所专门为农民工子女服务的学校,她的高中入学考试成绩每年在全市名列前茅。一所过去设施简陋的小学点燃了课堂教学改革的“火花”,成为湖里区乃至整个芦岛班变革的起点。

-蔡堂学校是厦门教育界的一个“传奇”,也是厦门基础教育改革不可回避的一个故事。

-农民工子女学校已经成为湖里教育改革的“活标本”。

-2005年,厦门湖里区政府部门在美丽的中伦公园附近建立了岛上第一所公立九年制彩塘学校,实施农民工子女入学政策。 在最初阶段,学校规模小,设施落后,学生薄弱。“农民工子弟学校”的标签在许多着名学校的光环下显得有些模糊。

-没有人喜欢这所学校,但是蔡堂的人不会贬低自己。他们改变孩子命运的使命感鼓励他们尽可能做到最好。 2006年,学校领导在一项调查中发现,农民工家庭对子女学习的帮助非常有限,解决子女学习问题的唯一途径是在学校,而只有在教室里。 “坚持传统只能落在一千所学校的一边,创新精神是发展的源泉!”陈文斌校长在综合分析学校情况和学习情况后,找到了学校的发展方向。内部和外部的动机促使学校大胆地揭开课程改革的序幕。

-蔡堂学校当时只有50多名教师,他们敢于破釜沉舟的勇气把他们紧紧地团结在一起。 如何改变课程改革?一是改变教学观念,二是改变教学行为。然而,这两个看似简单的问题触及了许多教师教学的底线。 为了鼓励老师,陈文斌不仅向每个人保证“我对考试不及格负责”,还亲自用“先学后教”的新模式给三年级学生上化学课。一年后,高中入学考试的结果不会后退,而是前进。令人信服的事实使老师们渴望去尝试。

在课程改革的前三年,蔡堂学校的课堂呈现出两个鲜明的特点。一是在四至九年级率先尝试“教学案例”模式的教学实验。 蔡堂的教学计划集教学计划、学习计划、分级评价练习和延伸于一体。它分为“学习型教学、教学型学习、分层实施和分类发展”四个核心模块。它体现了“教学并重,教学一体化”的基本理念。同时,更注重教师的“导学、启发、拓展、促进”作用 每个科目都精心设计了教学计划的每个环节。例如,预览链接。中国队针对学生预习能力差的情况精心设计了“三读”,并教孩子们如何用手预习。 正如语文教学研究小组组长所说:“我们的课程改革不是抄袭或模仿,而是来自解决实际问题。” "

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