新学问教育遵循幼儿成长规律 游戏化教学激发语言启蒙

近日,CBH中国品牌个性颁奖典礼在2018(第二届)中国品牌峰会上成功举行,网上学前英语教育品牌新学习教育荣获“最具投资价值品牌”大奖。 同时,新学教育CEO刘世川获得“中国品牌个性科技创新奖” 会后接受中央电视台采访时,针对网络学前教育行业的特点,刘世川表示学前教育有其独特性。游戏教学应该是最基本的教学模式,师生互动尤为重要。 “孩子们天生活泼好动。不要在幼儿园阶段匆忙奔跑。基本的教学模式应该是游戏模式,它要求教师具备高质量的互动能力,在游戏互动中培养儿童的学习兴趣和学习探索能力。 ”

刘世川建议我们必须遵循儿童的发展规律和学习特点,珍惜儿童生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护他们的好奇心和学习兴趣,创造丰富的教育环境。任何“鼓励年轻人成长”的高级教育和强化培训都不应该出现在幼儿园教室里。

在幼儿教育中,新知识教育严格遵循教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。通过双师范大学屏幕的互动模式,它为全国各地的幼儿园带来了科学有趣的教学。 “新学习”是通过外籍教师和幼儿园教师之间的相互合作来实现的。不仅有集体教学环节,还有小组游戏和一对一的互动。游戏化贯穿整个教室。

作为幼儿在线英语启蒙的专业品牌,新知识教育非常重视儿童的游戏本质。 教学设计坚持以游戏活动为主导,给孩子们快乐的英语启蒙体验。 例如,歌曲、故事、说唱儿歌等等,外教会带着他们的孩子上网做各种交互性很强的小游戏。 孩子们通过网上直播与老师一起玩耍,同时培养他们的英语听说能力和合作态度,并给他们展示自己的机会。

(外国老师和中国老师互相合作,和孩子们玩游戏)

同时,新知识教育特别强调“游戏化”并不意味着在教学过程中设计几个小游戏,而是通过课程目标、课程框架、游戏设计、儿童参与程度的提高和观察、儿童自主游戏和自主学习等各个维度形成一套完整的科学启蒙体系。 这种语言游戏非常重视情境的创设,新知识教育将利用各种技术手段为课堂增添活力,如精心设计的多媒体课件、动画和实时视频合成叠加等。 教师应经过系统的培训,熟悉3-6岁儿童的语言发展特点和认知规律,综合运用各种教学工具,使儿童进入沉浸式、游戏式的语言情境,培养儿童的语言能力、健康的生活习惯,增强他们的国际视野。

刘世川认为游戏教学不能一概而论,简单的认知就是玩游戏和“愚蠢地玩” 新知识教育始终致力于让儿童在游戏中获得快乐的英语语言启蒙,培养儿童的语言表达和交流能力,并在游戏的语言启蒙中赋予儿童身心健康发展的需求。

健康礼仪教育,如道德礼仪、健康生活和安全常识,渗透到教学中,使儿童学会生活。我们还将学科认知融入我们的教学中,如自然科学、传统人文等,这样孩子们就可以开阔视野,丰富他们的观察、想象和创造力。

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