安徽铜陵:“阳光分班”解决“择班”难题

在安徽省铜陵市,每个孩子在进入小学或初中之前都要经过一个特殊的“分班会议”。 现场不仅有校长、教师、学生和家长,还有NPC代表、CPPCC委员、纪检监察人员和教育监察人员。 在各方代表的监督下,学生按性别和学术水平进行“S级”,然后学生或家长代表当场抽签决定学生、班级和教师的组合。

这种公平、公正、开放的分班方式是铜陵市从2015年秋季学期开始在城乡义务教育起始年级(小学一年级和初中一年级)实施“阳光分班”政策的结果 今天,“阳光分班”已经成为铜陵义务教育均衡发展的“新名片”。 铜陵市教育局局长李勇表示:“如果我们在10年前通过分流招生和示范中学指标来解决起点和终点公平的问题,那么今天我们致力于教育过程的公平。” “难题:选课困扰着成千上万的家庭”铜陵是义务教育均衡发展的“老模式” 近几年来,铜陵市大力推进均衡教育,基本实现了每个孩子按指定区域就近入学的目标。 然而,在“择校”问题基本解决后,一些学校,特别是初中变相分班的“择校”现象再次凸显。

暑假期间,面临深造的学生和家长最关心的是他们的孩子入学后能否进入“好班级”。 因此,名师、重点班和特殊班成为相互竞争的“唐僧肉”。寻找关系、打电话和批准警方记录已经成为父母的“首要任务”。

作为铜陵第二中学的校长,杨易对此有一种个人的感觉:“以前,这个校长真的很难对付。暑假期间,他不得不躲避各种各样的人和警察,甚至不敢打开手机。” ”“当我在小学的时候,我听到大人说某某人有关系,家里的孩子被分配到重点班级。这类学校大约90%的尖子班被重点高中录取.那时,我想,如果我的成绩一般,我在家里找不到任何人,也进不了“好班级”,我会绝望吗?铜陵十中的方子璇回忆起以前的烦恼时,仍然有些困惑。 幸运的是,他赶上了第一批“阳光轮班” 像所有同年级的学生一样,他们现在在同一个平台上享受着公平的教育。

在义务教育阶段,主要目标应该是教育孩子如何做人做事,培养他们的学习兴趣和能力,让孩子健康快乐地成长。 如果学生一开始被分成369个班级,将会给孩子的成长带来很大的负面影响。 解决选课问题,进一步推进教育均衡势在必行

“在过去的两年里,小学和初中的招生班级已经分成了几个班,我感到比以往任何时候都轻松。 如果有人需要注意,我会让他们看看录取政策,如何分班,如何抽签和如何监督。上面写得很清楚。没人想钻空 有些人不相信没有后门可走,我会让他作为学校的“阳光小班”家长代表,亲自参与,亲自抽签 之后,他们无话可说,完全被说服了。 李勇说:“入学和安置关系到每个孩子的切身利益。不允许打招呼,也不允许开门。 "

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